Una vez explicado la situación del entorno se compartió de forma profunda el análisis efectuado para determinar el porqué y el para qué del cambio metodológico, así como los cambios que necesariamente tienen que derivar del mismo, como por ejemplo el sistema de evaluación, el cual,suscitó gran interés.Se presento el concepto de planificación del ciclo (en lugar de las, normalmente poco conectadas entre si, programaciones de módulos) y la forma que han tenido de ponerla en marcha.
Después se tuvo la oportunidad de visitar las instalaciones y ver a los grupos de alumnos trabajando durante la clase.
Se concluyó con una mesa redonda donde se compartieron opiniones, observaciones y se aclararon las dudas que fueron surgiendo.
